很快，来到了周三。
大家早早地守在屏幕前面。
冀省电视台的收视率，一下子飙到了3.8。
这数据，看得台里的领导一阵心惊。
同时，也在心里默默祈祷，千万别整出啥幺蛾子来。
刘绍文这个人，虽然人品一般，但整活效果绝对不差。
现场氛围和舞台效果全部拉满，也算是对得起总决赛的名目了。
由于兴隆小学第一场比赛的突出表现，力压群雄，这次，节目组直接把他们安排在节目最后出场。
这让那些来看节目的人一边看一边骂。
“我是来看柳青儿的，赶紧的。”
“这节目组，真的鸡贼，玩不起啊。”
“磨磨叽叽，赶紧开始。”
“我倒要看看没有老贼，柳青儿压场能出个啥。”
……
首先出场的是清方小学。
这所学校，是京都在冀省设的分部，那是实打实的高干子弟学校。
这一次，他们选择的表演篇目是韩愈的《师说》。
孩子们整齐划一地站在舞台中央，身着一色的服装，犹如一群展翅待飞的白鹤，给人一种清新、整洁的视觉享受。
而站在他们身前的带队老师，则是一副蓄着胡须、身着古装的形象，宛如从古代穿越而来的文人墨客，给人一种世外高人的既视感。
孩子们的装束和老师的装束形成了鲜明的对比。
一古一今，仿佛是跨越时间的长河，进行时空对话。
而场中精心安排的伴舞人员，更是为这场表演增添了不少亮点。
就在这时，有眼尖的观众发现了令人震惊的一幕——那领舞的，居然是当红流量小生孟松。
这下观众们不淡定了。
“哥哥，最帅了，舞跳得太棒了！”
“不是说这次比赛不让请嘉宾吗，怎么还有外援在？”
“拜托，人家那不是嘉宾，只是伴舞人员，算不得违规。”
“我去，还能这样玩，不知道兴隆小学老贼会以怎样的方式出场。”
……
任谁也没有预料到，清方小学居然巧妙地将流量明星孟松安排在了伴舞的环节。
这一举措既符合了节目组关于“带队老师和学生共同完成表演”的规定，又巧妙地规避了嘉宾外援的限制。
从某种程度上说，孟松的参与确实为表演增色不少，但他的角色更像是精心安排的点缀，而非决定性的嘉宾或外援。
只能说，清方小学太鸡贼了。
舞台上，带队老师诲人不倦地说道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”
……
孩子们，声情并茂地朗诵：“孔子曰：“三人行，则必有我师”。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
……
当然了，还有伴舞的小鲜肉孟松，也是有模有样的表演着。
整场节目下来，取得了相当不错的效果。
观众们纷纷表示，这应该是到目前为止，除了兴隆小学的《少年中国说》外，最有看点的一场节目。
值得一提的是，这次的节目，其实是清方小学临时排练出来的。
原本，清方小学只是计划进行一次中规中矩的《师说》诵读。
然而，在受到江南《少年中国说》的启发后，他们决定加入更多的元素和创意，让整个节目更具观赏性和吸引力。
毫无疑问，他们成功了。
至于小鲜肉孟松的出现，别问，问就是伴舞人员，算不得数。
江南则是饶有兴趣地看着，心里嘀咕道：“还真够鸡贼的。”
肖强他们以为江南是在生气，纷纷说道：
“卧槽，这也行，这不是赤裸裸地耍流氓吗？”
“这样玩就没意思了，这不是直接钻空子吗？”
“要不我们也把节目改改？”
……
江南笑了笑，对柳青儿说：“柳姐，有问题吗？”
柳青儿自信地说道：“没问题，这点还不至于压倒我们。”
比赛继续。
接下来上场的是北郊外国语学院小学。
舞台上，孩子们和老师都穿着古装的服饰。
仿佛是从历史长河中穿越而来的文人墨客。
舞台上的场景设计独具匠心，展现了一所古朴典雅的私塾内景。
蓄着胡须的老师端坐在讲坛上，神态庄重而威严，他的声音洪亮而富有感染力，深情地朗诵着古代经典篇章《送东阳马生序》。
每一个字句都仿佛穿越时空，回荡在观众们的心间：
“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”
……
“今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”
……
待老师把一篇《送东阳马生序》以老师的口吻朗诵完，底下的孩子们则起身朗诵道：
“国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。’”
……
孩子们朗诵的则是韩愈的《进学解》部分。
从形式上来看，清方小学巧妙地融入了私塾教学的模式，使得整个表演呈现出一种情景剧的感觉。
这种独特的设计令观众们耳目一新，仿佛穿越到了古代的私塾课堂。
然而，更令人印象深刻的是孩子们字正腔圆的朗诵，
与老师的《送东阳马生序》遥相呼应。
这种精湛的表演和出色的表现让节目取得了相当不错的效果。