阿成在父亲去北京这一年的时候，做了不少突破自己的事情，他跟着妈妈二人生活着的岁月里面不但保持着自己的学习成绩，还让母亲对自己很满意。
这一年，其中有一件事儿是那样的让阿成觉得很有很有突破感，那就是去捡拾废纸片。
阿成那时候是五年级，五年级的教室东边就是那个校长办公室，校长办公室的东边是学前班，这个班级完全就是一个类似于萝卜招聘的那个萝卜坑一样的存在。
原因也无他，就是这个班级里面的教课内容完全是校长的妻子在干着这个工作的，就两门课程，识字和算数，不要误会哈，就是这两门课程，那时候农村学前班里面的孩子都是学习这两门课程的，它等同于语文和数学这两科，但都是用来启蒙教育的一个部分了。
因为农村当时是没有幼儿园的，这个幼儿园的基础设置的缺位，一般也就需要自己家孩子跟着爸妈到六岁左右，小一点的会五岁就给送到学前班去了，大一些的，比如阿成当年上学时候就是八岁了。
农村的小孩子即使跟着父母到六岁，那时候也是很多都是就白白的跟着父母六年，识字的父母会给孩子买点笔墨让孩子描摹一些简单的、笔画少的、能够一眼就认出来的汉字或者是阿拉伯数字，大多数父母也不会教什么东西，看着不出事就好了，有时候忙的时候，还会让自己家里的哥哥或者是姐姐给带着弟弟妹妹，本身一个没长大成人的孩子还要带着一个或者是两个弟弟妹妹，那事很需要耐心的活儿。
等小孩子到了入学的年龄，也不需要考试啥的，牵着手就赶紧给送到了学校里面了，小孩子送到了学校里面，大人也就省心了，他们今后只管做好一日三餐就行了，孩子学习好坏全凭天意，学习好了，那就是自己家孩子聪明，要是学习不好，那就是自己家好在就那么高的智力，也没强求过啥的。农村人主打的一个道家无为而治的想法，顶多会说两句，让左邻右舍的学习好些的孩子带带，要知道，他们在学校老师都教不好的情况下，那个被左邻右舍带一下的效果，肯定是差强人意的。
这个校长妻子教的学前班的孩子，他们跟阿成当年上学时候一个样子，小孩子写错了字就会给那个本子撕一张，你会说他们为啥不用橡皮擦掉呢？任性呗，有本子撕就不选择浪费橡皮，或者本身就是人家的喜欢的方式吧。
识字这一门课程需要认识那些笔画部首，还要学习汉语拼音，启蒙教育的步骤里面本身就有着试错的成分在的。自然的，那个算数课程也肯定是错误百出的，撕了纸张就随手丢地上了，他们的习惯都是这样的，还没有养成丢进垃圾桶的习惯，似乎公共卫生他们并没有这个概念的。
阿成就是捡拾这些小纸张，然后带回家之后给那些揉成了一团子的纸张摊平，用水打湿了再用砖块给压平整，一斤纸张也就几毛钱的样子，阿成需要攒拾很久才能够有一斤重量。
当然，这个捡拾过程中会被人看成是一个很异类的样子，不过阿成完全不在乎这些的，他那时候只觉得自己捡拾起来就是钱的样子了一样的。