此刻，小胖晟就像是刚酒醒的人，从恍恍惚惚的状态变得精神抖擞，与阿奇的聊天给他很大的冲击，两个眼睛从昏暗无神变得闪闪发亮，心血彭拜，那个沉睡的生命再次苏醒起来，他觉得自己找到了道路和方向。
他越想越兴奋，这个状态跟探险者找到宝藏的位置一样兴奋。这一天，他不仅结识了一位有分量的朋友，更是找到一条通往更高更远的道路，虽说他不知道这条道路要指向哪里，但是至少要把他带到比现在更好的位置。
小胖晟来回踱步，这次的踱步不再是那种因为迷惘不知方向的胡乱踱步，这次的踱步是因为心中有了憧憬和盼望而认真思考的坚定踱步，他第一次感受到生命影响生命的碰撞是那么的奇特。
既然大家都是年龄相仿的人，小胖晟看到另一种的可能性，那就是他也可以成为像阿奇那样的优秀。
阿奇错失杀人，就算不判死刑，也得有个长达二十多年的有期徒刑，在这样的状况下，阿奇依然能够镇定自然，坚持每日的学习，而小胖晟，他并不是人身伤害案件，万一真的判刑，至多也就是六年，现在还没进入移送审查起诉阶段，就被吓得不知所措，每天浑浑噩噩，浪费时间，与其消极过日子，不如像阿奇一样积极度过每一天！
当一个人想通某样事情后，他的生活注定是要发生改变的，这就是从内在到外在的改变。此时，小胖晟决定要认真渡过接下来的时间，做一个学习者。事实上，他确实是这样做了。
第二天放风时间，小胖晟把自己要长进突破的想法跟阿奇分享了，后者听了很是高兴，因为他也有了一个爱学习的伙伴，这样枯燥单调的生活又增添了一些绚烂的色彩了。小胖晟以阿奇作为老师，自己甘愿作为学生，因为阿奇真是名副其实的老师。
阿奇很早就开始上学了，比同龄的孩子都要早熟，从小就喜欢看书，大学临近毕业的时候又被世界常春藤大学录取为研究生，毕业后就进入世界五百强公司工作，他的人生经历十分丰富，用见多识广来形容是贴切不过了。
阿奇就为小胖晟制定了学习计划，从艺术、哲学、科学、历史、经济等学科进行安排，幸亏这些相关书籍在看守所的图书馆都有。
每天放风的时候，阿奇就会安排小胖晟要阅读的内容，第二天放风的时候，阿奇就会围绕昨天布置的学习任务进行总结与讨论，阿奇的学习方法就是在辩论中去加深一个课题的认识，以提问解答的方式来激发人的创新思考。
起初，小胖晟对于这样的学习模式，他感到很艰难，因为从小学到大学，他的学习方式就是填鸭子式灌输法，只是一味装标准答案，却不曾去想为什么会是这样的答案，现在阿奇的这种学习方式，正像是开辟了小胖晟另一个头脑思考区域一样。
一回生二回熟，小胖晟渐渐习惯了阿奇的学习模式，也燃起了学习的热情，成长得非常快速。
时间就这样又过去了两个星期多，郝爸和郝妈那边发生了巨大的变化。