感谢缘来如此，。打赏的礼物。本章虽非加更，但请你相信，我感动的心是一样一样的。
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黑板写满了一面又一扇，不知不觉中，天都黑了。
萧尔正担心看不清呢，许多手电光将他的视野照的一片明亮。
松懈些许精神力，他听到身后有人在小声说：
“拿手电的同学往前站，你们趴下，别挡住后面的教授视线。
负责拍照的一定不能打开闪光灯，不能打扰到这位同学，所有胶卷一律上交，不允许带走。还有抄的笔记也一样。”
萧尔无声而笑，既然大家这么重视，那就继续吧。
教师办公室里，虎平桦还在那等着。
即使他听说外面很热闹，有个不知道从哪冒出来的数学大神，竟然在食堂的墙上解黎曼猜想，而且快解出来了。
这种大热闹，也依然不能阻止虎平桦拉拢萧尔的决心。
虎平桦很清楚自己的资质，知道自己做学术搞科研的上限在哪。
但是他不甘心。
虎平桦认为自己比所有人都努力，就理所应当走到别人走不到的高度，获得别人得不到的成就。
既然靠自己做不到，那就让自己的学生来做。
其实作为物理系的老师，他今年没有带数学系微积分的任务，但是他主动申请了。
因为他知道那个数理化生满分、并且满分不是极限的萧尔，是数学系的新生。
他把萧尔当做目标，当做猎物，准备把他圈养成自己学术工厂里的一颗螺丝钉。
所以今天在湖畔，明明那么多学生没去上课，他却只喊萧尔。
所以今天上课的时候，他明知睡觉的是萧尔，却装作不认识。
虎平桦要用他的热血理念感化萧尔，让萧尔对他认同，乃至崇拜，愿意以他的理想为理想，以他的方向为方向。
就不信一个刚刚十四岁的孩子，还能不被他感化到。
所以他在办公室里，从下午等到天黑。
这代表他的真诚，代表他是个言必行行必果的人。
即使等一夜，虎平桦也无所谓。
所以第二天一早，萧尔在数学系的办公室门口看到虎平桦的时候，又给吓了一跳。
这次不是因为精神上的压力——这点压力，昨天抖那一下就给抖没了——萧尔是被虎平桦那占了半张脸的黑眼圈给吓得。
你说你没事干，在这cos什么大熊猫啊，我又没笋给你吃。
萧尔笑道：“这位老师，麻烦让一下。”
虎平桦哑着嗓子说：“这位同学，你叫萧尔对吧？我问你，前两天你为什么没来上课？还有，昨天我让你课后去办公室找我，你为什么没去？”
萧尔此时突然就知道，虎平桦的黑眼圈是怎么来的了。
以萧尔对虎平桦的了解，这人是有些表演型人格在身上的，而且很不容易出戏。
他肯定是昨天在办公室等了一个通宵！
而且为了表示真诚，肯定寸步不离，两耳不闻窗外事的等。
上辈子，萧尔就被虎平桦的这种态度打动过。
想到这结果，萧尔就忍不住的开心。
这点开心还不够，他还要继续给虎平桦上点眼药。
于是苦着脸说：
“啊，你就是昨天给我上微积分的老师吧？老师，你为什么冤枉我上课睡觉？”
这话问的，虎平桦都愣了。
我冤枉你睡觉？
你那不是在睡觉又是在干什么？
难道在思考数学十大难题么？
你没看你口水都流出来了么？
虎平桦正要说话，又被萧尔抢着先开口了：
“算了，虽然你冤枉了我，虽然我只是在课堂上思考问题，虽然我走去食堂的一路上都没人打扰没人跟我说一个字没人打断我的思路，就连我从办公室拿粉笔老师们都没吵我，但是我原谅你了。”
虎平桦又愣了。
什么啊你就原谅我了？
是我昨晚一夜没睡，耳朵出了问题，还是这个萧尔真的认为我不该不让他睡觉，不该叫他去办公室？
他瞪着眼，哑着嗓子终于开了口：“你怎么……”
萧尔突然换上一脸灿烂的笑容：
“老师你想问我怎么做到的是吧？嗨，灵感这东西说不来的。
就是昨天，我在课堂上突然想到这个问题的时候，灵感突然就出现了！
它们迫不及待的想出来，想通过我的大脑、我的手让世人认识它们，知道它们是真实存在的真理而不是虚无不可能的猜想。
这位老师你不用愧疚，虽然你差点打断了我的思路，但我不是没被你干扰么。”
所有听到这话的人，都会觉得虎平桦是因为知道了萧尔解开黎曼猜想，而他昨天差点打断萧尔的思路，所以此时很愧疚，才在办公室反思了一夜。
你看他黑眼圈黑的，半张脸都是，明显是自己把自己吓坏了。
他可真是个善于反省的人啊。
于是有老师开始过来安慰虎平桦，拉着他走到一旁，还让他不要有心理压力。
安慰他说，毕竟猜想已经成功证明了，虽然还没有经过反证，经过检验，但是学校里的数学大师们都说这可能就是正解。
大师们还说了，即使不是正解，也将这个困扰了数学界一百五十年的猜想推进了大大的一步。
这一步，成就相当于人类第一次登月那么大。
虎平桦持续懵逼中。
什么猜想？
黎曼猜想？
证出来了？
谁证的？
哦，萧尔证的啊。
啊，难怪他昨天没去找我呢。
对了，我今天来找萧尔，是有什么事来着？
我是谁啊？
我为什么在这？
没错，我是该去睡觉了，好晕啊，好像在做梦一样呢。
借着黎曼猜想的风，萧尔又用了一节课的时间，说服校长同意让他提前考试。
接下来的一周。
第一天，萧尔以满分的成绩，做完数学系大佬们临时给他出的毕业考卷。
第二天，萧尔跟一群专家学者教授们讨论，如何在试题上让学生多动动脑子，并列举出很多很新，很欠骂的出题方式。
第三天，萧尔交流的大佬们已经不止于数学系，许多理科专业的大佬都闻风而来了。
第四天，萧尔一边写毕业论文，一边考察一些年轻教师的知识量和能力。
第五天，萧尔一边写毕业论文，一边跟大佬们探讨学术未来发展，并且给他们讲了一课。
第六天，萧尔论文答辩，他一个人站在讲台上。应该提问的十位老师没有一个开口的，他们觉得自己不是来提问的，而是来听课的。
第七天，萧尔本科毕业了。