文曲在古

戴建文

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第164章 向量世界的开启

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第 164 章 向量世界的开启

白驹过隙,学府的学子们在戴浩文的引领下,于三角函数的领域中已然扎稳根基。如今,他们即将踏入一个全新的数学天地——向量。

一日,微风轻拂,学府内书声琅琅。戴浩文先生手持一卷古籍,稳步踏入讲堂。

“诸位学子,过往我们在数学之海中探寻了三角函数的奥秘,今日,吾将引领尔等开启一扇新的知识之门——向量。”戴浩文的声音沉稳而有力。

学子们正襟危坐,目光中满是对新学问的憧憬与期待。

戴浩文在黑板上画出一条直线,道:“向量者,既有大小,又有方向之物也。譬如一人自此处行至彼处,其行走之距离为大小,行走之方向为向也。”

他又画出一个箭头,说道:“此箭头,即可表一向量。箭头之长短,示向量之大小;箭头之所指,示向量之方向。”

为使学子们更明了,戴浩文举例道:“若有一船顺流而下,速度为每时辰十里,水流之速为每时辰三里,此船之实际速度与方向,即可用向量之知识解之。”

学子们纷纷低头记录,戴浩文继续道:“向量之相加,亦有其法。若有向量 A 与向量 b,将其首尾相接,则从向量 A 之始至向量 b 之末所成之向量,即为 A 与 b 之和。”

说着,戴浩文在黑板上画出两个向量,演示其相加之过程。

“再如,吾有一力,大小为十斤,方向向东;另有一力,大小为五斤,方向向北。此二力之合力,当如何求?”戴浩文抛出问题,让学子们思考。

学子们陷入沉思,纷纷动笔尝试。戴浩文则在堂中踱步,观察着众人之状。

稍许,戴浩文道:“吾等可先将此二力视为向量,依向量相加之法,以勾股之理求之。”他详细地在黑板上推导计算过程。

学子们恍然大悟,频频点头。

戴浩文又道:“向量相乘,亦有其义。两向量之数量积,等于其大小相乘,再乘以二者夹角之余弦。”

他举例:“若有向量 c 大小为五,向量 d 大小为三,二者夹角为六十度,则其数量积为五乘三乘余弦六十度。”

戴浩文写下计算过程,展示结果。

随后,戴浩文让学子们自行举例并计算向量的数量积,以加深理解。

学子们积极思考,相互讨论,课堂气氛热烈。

戴浩文巡视其间,不时答疑解惑。

“向量之应用,广泛而实用。”戴浩文再次开口,“譬如测地之远近,量屋之高低,皆可用向量之理。”

他画出一幅城池之图,道:“若欲知城中此楼至彼楼之距离与方向,可先定其位置为向量,而后计算。”

学子们看着图,脑海中构想其应用之景。

戴浩文又道:“又如造桥修路,需知力之大小与方向,方能保其稳固。向量之学,可助吾等精确计算。”

接着,戴浩文引入了向量在几何证明中的应用。

“诸多几何难题,以向量之思维,可化繁为简。”他在黑板上画出一个三角形,“若证三角形两边之和大于第三边,以向量之法,甚为明晰。”

戴浩文详细推导证明过程,学子们跟随着他的思路,逐渐领悟其中之妙。

时至中午,阳光渐烈,然学子们的学习兴致未减。

休息片刻,下午之课程继续。

戴浩文开始讲解向量的坐标表示。

“吾等可于平面上建立坐标系,以坐标表示向量。”他在黑板上画出坐标系,“如此,向量之运算更为简便。”

戴浩文举例说明如何将向量用坐标表示,并演示向量相加、相乘在坐标中的计算。

学子们认真记录,尝试自行计算。

戴浩文又讲到向量在物理中的应用,如力的合成与分解、速度的合成与分解等。

“物理之诸多现象,皆含向量之理。”戴浩文道,“若一物体受多个力作用,以向量分析,可明其运动状态。”

他通过具体的物理实例,让学子们体会向量在解决实际问题中的强大作用。

随后,戴浩文让学子们分组讨论向量在生活中的其他应用,并要求每组举例说明。

各组学子热烈讨论,纷纷发表自己的见解。

戴浩文在各组间倾听,不时给予肯定与指导。

课程临近尾声,戴浩文总结道:“向量之学,博大精深,今日所学,仅为初窥门径。望诸君课后多加思考,勤加练习。”

一日课程结束,学子们虽感疲惫,却满心欢喜,皆觉收获颇丰。

戴浩文回到书房,翻阅古籍,思索如何让学子们更深入地理解向量之理。

次日,戴浩文带着新的实例和问题走进教室。

“昨日吾等初识向量,今日当深入探究其应用。”戴浩文说道。

他在黑板上写出一道题目:“已知向量 A 的坐标为(2,3),向量 b 的坐标为(-1,4),求 A + b 的坐标。”

学子们纷纷动笔计算。

戴浩文巡视观察,不时提点。

接着,他又出一道关于向量数量积与夹角的题目:“已知向量 c 的模为 5,向量 d 的模为 3,其数量积为 6,求两向量的夹角。”

学子们画图分析,运用所学知识求解。

戴浩文对学子们的表现予以肯定,随后又讲解了一些复杂的题型,如向量在平面几何中的证明、向量在物理动态问题中的应用等。

在讲解过程中,戴浩文不断引导学子们思考,培养他们的解题思维。

“先生,向量与三角函数可有联系?”一位学子问道。

戴浩文微笑着回答:“二者联系紧密,在诸多问题中,可综合运用,以求解更复杂之难题。”

随后,戴浩文通过实例展示了向量与三角函数的结合应用。

课程接近尾声时,戴浩文鼓励学子们:“向量之学,用途甚广,望诸君努力钻研,日后必能有所建树。”

往后的日子里,戴浩文持续创新教学之法,以丰富多样的方式让学子们领悟向量之妙。

学子们在戴浩文的悉心教导下,对向量的知识理解愈发深刻,运用愈发熟练。

在一次考核中,学子们在向量相关的题目上发挥出色,戴浩文看着答卷,欣慰之情溢于言表。

然学习之路漫漫,戴浩文与学子们携手共进,继续在数学的广袤天地中探索前行。

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