“好吧。”
乔治和弗雷德一脸无可奈何的表情摊手，表示时遇说的没错，他们技术没到家没骗过他。
还以为漂亮的小人儿会被他们坑住，不过这似乎不太可能，乔治想起时遇在费尔奇面前无懈可击的伪装。
轻笑一声，抓了抓自己的红发，缓解了下莫名的情绪，低头看着时遇，问他。
“既然甜心答应了。”
“那我们……”
“就告诉你吧！”
弗雷德搭着男孩肩膀，高大的身影拢住他，脑袋侧到时遇前边跟着乔治一起解释。
从自己口袋里偷偷掏出来一个东西，他轻轻偷摸着放进时遇的衣服口袋。
时遇听着乔治的解释，没有注意弗雷德的动作
毕竟他从开始就一直挨得太近了，时遇已经无感了。
因着位置原因，塞德里克和戴纳也没注意到弗雷德的动作，只有乔治眼睛亮了一下，狡黠一闪而过，他继续回答着时遇的问题。
“我们刚才以为戴纳或者塞德里克会站在甜心这边，这样举手表示的结果不一定是我们要的。”
“为了达到滑雪的目的，我们打算双手双脚举起赞成。”
没对举脚有什么反应，对于这个时遇早有猜想，但举脚他们打算怎么举？
“嗯？双脚怎么搞？”
时遇询问。
“就这样啊。”
乔治对自己使了个漂浮咒，身子躺下，举手举脚像一个“U”字，看出来他魔法学得不错，身体自如地浮动在半空保持这个“U”字，还从侧边飘到时遇正前方让他看清。
塞德里克显然也没有想到是这个结果，眼睛有几秒停止了开合的动作，一眨不眨。
戴纳对他们一脸佩服，啧啧称奇欣赏。
时遇：……果然不是什么好事。
与他们道别回寝睡觉，一向睡眠很好的时遇居然凌晨三四点没睡着。
男孩躺在床上，散落的长发铺满了枕头，柔顺光滑，精致的面容上一向平静无波的黑色眸子里带着丝丝烦躁，微微咬了下艳红的唇，本就瑰丽的花更像是绽放开来，惹人采摘。
在床上滚了几圈，从床头滚到床尾，还是一点睡意没有，时遇滚回原来的位置不动了。
他细想了一下今晚的事情，没有头绪，但他不觉得今晚睡不着是个意外，肯定有人对他使了什么。
最大的嫌疑人首当其冲是韦斯莱兄弟俩！
要真是这两人，他们完蛋了！
第二天上课，西奥多皱眉看着昏昏欲睡的男孩，轻轻伸手把时遇就要磕到桌上的脑袋扶住。
但他没想到男孩直接拿他手当枕头。
时遇脸吧唧一下砸到西奥多手掌时人还是懵的，根本没有清醒，迷糊地侧了侧脸让右脸贴着手掌心继续睡了。
他显然是对这个高度很满意，西奥多看到原本还使劲挣扎着的男孩一秒就睡下去了。
时遇好似听到了一声叹息，似有若无的，嗓音有些冷意在。
但很浅，以至于时遇以为是个幻觉睡得死死的，完全没有清醒的样子。
西奥多看着睡得正香的时遇，没舍得抽手也不想打扰他睡觉，就一直举着手给他撑着。
男孩整个脑袋都埋在毛绒绒的帽子里，只露出巴掌大的脸，长卷的睫毛惯常在眼底投下一片鸦色的阴影，掩住了那双漂亮极了的黑色眸子，但今天与以往有些不同。
冷白的皮肤细腻得看不见毛孔，却在眼底有一层淡淡的灰色，看起来没有休息好。
直挺的鼻梁，绝美的唇形绯色明显，明明是病弱的模样，唇色不应该如此鲜艳吸引人，但时遇好像就是有些特殊在身上。
每次看见他，人们第一个注意的不是那双漂亮又灿若星辰的眼，而是这张形状优美又绯色艳丽的唇。
它看起来真的好亲极了。
睡着的人少了几分冷意和疏离，变得乖巧了些，西奥多静静看了下他眼底淡淡的阴影默不作声，过了半晌他才用右手的羽毛笔戳了下前面坐的德拉科和布雷斯。
德拉科有些恼怒转头刚想问西奥多干什么打扰他画欺负对象的丑恶嘴脸，他上次没打过反倒被教训了一下，这可把小少爷气坏了。
被时遇问还不好意思说自己输了，硬着头皮说摔的，但少爷咽不下这口气，在魔法史课上画小人像。
一边画还一边在心里咒骂，他下次绝对不会输！
突然被人打扰了进程，德拉科回头时神色是不耐烦的，但看到睡着的时遇他又闭上了想小声叭叭的嘴，只是无声问道怎么了，时遇怎么睡了。
布雷斯看着窝在别人手心的脑袋微微有些不舒服，但这样的感觉很快就消失不见，他也眼神询问发生了什么。
西奥多摇了摇头，无声跟他们说坐直挡一下老师。
魔法史课上的老师是一个幽灵，长得不高，还不喜欢四处跑，就呆在不高的讲台上一本正经的对着书念，只要不特意看，不会注意到后面被挡住了一个学生。
德拉科和布雷斯坐直身子，两人长得比较快，身高原先还只是比时遇高一些，现在却是高了很多，坐直后把后面的时遇挡得严严实实，少有的在魔法史课上认真听课的模样。
哈利和罗恩注意到这个场面都有些稀奇，往后一看就发现了睡得正香的时遇。
罗恩瞪大眼睛，不可思议地看到平时学霸满级和赫敏一样的斯莱特林睡了！还是在课上！
虽然上一次时遇也在魔法史课上给哈利送了只千纸鹤，但睡觉不能和这个相提并论，这可是明确地违反了校规！
罗恩心里有些复杂，原来优秀如时遇.沙菲克也会犯错吗。
“罗恩任务线＋5”
“罗恩好感值＋3”
这一声系统播报时遇没有理，睡觉才是他的大事。
哈利担心地望着时遇，皱着眉思索着他是不是生病了，想着下课过去问一下。
好不容易下课了，哈利急忙过去询问。
“时遇怎么了？你们欺负他了？”
布雷斯挑了挑眉，似乎对这句话很不认同。
“我们怎么可能欺负小蝴蝶。”