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第102章 以汝书写之书册为基准

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一切都步入了正规,这几日木耒开始编写教材。

木耒为了编写教材,特意刨出了自己的小学语文课本。在翻了几本书后,他发现课本里有很多朗朗上口的儿歌。

是不是能以诗歌教导幼童为主呢,朗朗上口的诗句便于记忆,能有效的提高学习效率,还能加点私活在里面。于是,木耒打算仿照小学课本的形式,编写一些以诗歌为主的教材。

这几日,计吏筹正在练习写字,每天都会将大大的纸写满三五张。他的练字方式与沐雷小学的时候一样,每个字重复写上十次、二十次,这样字便会写了。

木耒看到计吏筹写了如此多的字,觉得有些浪费。当然,他指的不是浪费纸张,而是觉得这些字有些浪费。

木耒对正在低头写字的计吏筹说道:“汝每日白白书此诸多字,真乃浪费也!”

计吏筹抬头看向木耒,他感觉木耒似乎是在心疼那些纸。

木耒也察觉到自己刚才的话不太妥当,于是改口道:“我说的不是这些纸,而是说你书写之此些字。汝既为练字,何以不多为他人着想一下耶?”

“为他人着想?请公子明示。”

木耒叹了一口气,然后说道:“汝所书之此些字,仅保自己学会写字,然你将来所教者,成是成千乃至上万之人。而我给你的这本篆简对照表,唯你一人有。那些未曾学字之孩童,汝可直教他们简体字即可。

若为已识字之人乎,他们亦需如此一部对照表。他们无需你多教以何,他们只需见此对照之表格,便可自去学习简体字。”

计吏筹挠了挠头,然后对木耒说道:“公子之意是,令我将此对照表多抄写数遍。如此既可使我练了字,又可使他们得一份对照表表,即为抄书。”

“对,确为抄书。如此传承下去,一传十、十传百,不消几月,便可有上千份之对照表,日后亦可将此简体字示于天下。”

木耒看着那比 A3 纸还大的表格,又紧锁着眉头,“此纸亦太大矣,不易保存,不易携带呀。”

然后,木耒的第一个念头便是将其装订成册,做成课本或者作业本的样子。当然,肯定不能是上下翻页的,而是左右翻页的线装书册。

木耒向计吏筹要来了铜刻刀、铜刀和直尺,两人一起动手切割了数十张纸。其实就是将这些纸对折、切开而已。

在切割出了近百十页后,木耒又用装订竹木简的细麻绳,在书的左侧装订了起来。这样,没多久的功夫,一本线装的书册就在他们两个人的手中诞生了。

计吏筹看着这本纸册,兴奋地说道:“公子,吾原以为,唯竹木简可装订成册,不想此纸亦可装订成书册,真是奇也,妙也。”

这本册子长34厘米,宽23厘米,比 16 开的书本略大一些,拿在手中算不得大,可也确实不小了。但是按照这写毛笔字来算的话,每页容纳的字数最多也就三四百字。若是纸张在小一些,便会做得太厚,反而显得太小气了。

木耒看着计吏筹的字,仿照字体的大小,将书页横竖分为九行、十列,每页共九十个长方形的竖表格,而且还在每页的四周留了足够的空间。

每个表格内,最上侧写篆文,中间写繁体字,最下面写简体字。若是简繁为一体的字,则中间是空余的。

计吏筹在其中的一个小格中试写了三个字,这表格空间很大,写起来也不费力。

写完几个对照字后,计吏筹笑道:“公子真乃奇人也。如此之书册,竟然可容下全部之对照字表。”

现在的对照字表,木耒估摸着可能有六七千字的样子。当然,大部分是简繁一体的。这样的话,一个表格内只写两个字便可以了。如此算下来,这一整册书是没有两万字的。

木耒思考的时候,计吏筹就开始在后面的书页上打起表格来。木耒看着他打表格那费劲的样子,又忽然想到,若是在一块木板上刻画出突出的表格,这样将木板涂上墨,便可直接将整页表格拓印出来。

哎,一不小心,印刷术就要诞生了。

木耒对计吏筹说道:“可于此书页最右下方,空余之处写上页码,可篆文、简体字与数字三者皆写上,如此以后他人查找时亦可方便许多。”

木耒接着又说道:“还有,此表格纵横共九十格,你可写八十一格,每排空余一格。若是他人写错时,则可在此补漏。

以汝书写之书册为基准,以后他人临摹、抄写此书时,皆以汝字之位置顺序为准。

如此将来他人查找之时,手中之对照字体内容皆为一致,亦省去诸多麻烦,力求做到天下皆同。”

“公子思之甚是周全,此书定然有益于简化字之推行。”

木耒随后问道:“汝编录完此一书,需几何时?”

“三四日许。”

“善,三四日之后,我再来查看,并以汝所写此书册为基准,以后之篆简对照,全都依此顺序来编写。”

随后木耒便走了,他边走边想,做一个能快速印刷的表格,很容易,找个工匠很快就能完成。

但他又想到到,既然对照表的文字已经固定,为何不找刻匠把每一页的字体都刻下来,以阳文的形式再拓印上去呢?

这个念头让木耒越想越兴奋,不过随后他就否定了。一是现在的字写得都不标准,这么早就刻字不太合理,二是这简化字还没有开始推广呢,等试行一段时间在试试看吧。

但是课本是不是可以呢,试着用刻字的方式印刷出来。而且课本对字体的大小没有限制,可以学习一篇,拓印一篇。如果坚持一年下来,那么只是能有几十个刻版,以后的课本就定型了。

我也没必要现在就编写完一整本书啊,可以编写一篇,就让孩童们学习一篇啊。

哎,想的太多了,还是先回去编写课本吧。

……

今天是夏至啊,这蝉叫的真是烦人啊。唉,木耒提笔写下:

夏至蝉鸣,阳炎苍穹。

……

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