景和四年八月，秋高气爽，大靖的土地上弥漫着丰收的喜悦，更涌动着教育普及的热潮。萧玦在朝会上掷地有声地宣布：“朕决意再增500所官办蒙学、200所女子蒙学，尽数布局偏远山区与边境地带；同时提高蒙学教师俸禄三成，增设‘教学优秀奖’，凡执教三年且成效显着者，可获朝廷表彰与晋升资格！”这道旨意如同甘霖，滋润了那些长期缺乏教育资源的土地，让教育的光芒穿透山川阻隔，照进万千寒门子弟的心田。
此前数年，大靖虽已大力推广蒙学，但偏远山区与边境地区仍存在大量教育空白。西北伊犁的草原上，孩子们跟着父辈放牧、劳作，不识一字；西南云贵的深山里，女童们早早承担起家务，从未踏过学堂门槛；北方边境的村寨中，汉族与少数民族的孩子鲜有机会读书，彼此交流都因语言隔阂多有不便。苏清鸢曾在巡查时见过这样的场景：边境孩童拿着父辈交易的账本，却因不识字无法核对数目；山区女孩对着《蒙学农理》的图谱，眼中满是渴望却无从学起。
“教育是立国之本，百姓是国之根基。若仅繁华之地有学可上，偏远之乡却目不识丁，何谈长治久安？”萧玦与苏清鸢早已达成共识，此次蒙学扩容，不仅是数量的增加，更是对教育公平的坚守。朝廷划拨专项银钱百万两，由工部牵头、地方官员协同，在偏远地区选址建校。考虑到山区地形复杂，便采用当地易得的木材、石材搭建校舍，不必拘泥于统一形制；边境地区则兼顾不同民族的生活习惯，在校舍旁设置共享草场与劳作园地，让孩子们既能读书，也不耽误帮衬家里。
为了吸引教师前往偏远地区任教，朝廷除了提高俸禄，还推出一系列优待政策：偏远地区蒙学教师可携带家眷，朝廷为其解决住房与口粮；执教满五年者，可优先调任内地学堂；教师子女入学可享受免试待遇。这些政策如同磁石，吸引了大批有学识、有情怀的人才。来自京城的张先生，放弃了城中私塾的优厚待遇，主动请缨前往西北伊犁任教；江南的李姑娘，读完女子蒙学后考取了教师资格，毅然前往西南山区，成为一名女子蒙学教师。
景和四年十月，西北伊犁的第一所官办蒙学正式开学。崭新的校舍坐落在草原与河谷之间，青砖黛瓦映衬着蓝天白云，教室里摆放着整齐的桌椅，墙上贴着《蒙学算术》《蒙学农理》的图文挂图。开学当日，汉族、维吾尔族的孩子们穿着节日的盛装，在父母的陪伴下走进学堂，脸上满是好奇与憧憬。他们中，有放牧人的儿子，有商户的女儿，还有边境守军的孩子，不同的民族、不同的背景，却因学堂汇聚在一起。
张先生作为这所蒙学的主讲教师，第一次站上讲台时，看着台下几十双清澈的眼睛，心中满是使命感。“孩子们，从今天起，我们一起读书识字、学习知识，将来做一个有学问、有担当的人！”他用汉语和简单的维吾尔语双语授课，先教孩子们认识自己的名字，再教基础的汉字与算术。课堂上，孩子们认真听讲、积极提问；课后，他们一起在学堂旁的草地上玩耍，分享各自的食物与玩具，汉族孩子教维吾尔族孩子写汉字，维吾尔族孩子教汉族孩子唱草原歌谣，相处得十分融洽。
除了识字算术，张先生还按照朝廷要求，开设了农理实践课与民族团结课。他带着孩子们走进学堂后的试验田，对照《蒙学农理》中的图谱，辨认玉米、小麦的幼苗，讲解播种、施肥的基本常识；在民族团结课上，他讲述不同民族互帮互助的故事，教孩子们尊重彼此的习俗与文化。“以前边境孩子大多不识字，只能跟着父辈放牧、经商，遇到事情常常因不懂道理、不识字而吃亏。”张先生感慨地说，“现在有了蒙学，他们不仅能读书写字，还能学到算术、农理知识，将来无论是种地、经商还是当兵，都能有更好的出路。更重要的是，不同民族的孩子一起学习、一起成长，能增进彼此的了解与情谊，让边境更安宁。”
在西南山区的女子蒙学里，李姑娘正带着女孩子们学习《蒙学农理》与女红技艺。她深知山区女孩求学不易，不仅教她们读书识字，还耐心解答她们生活中的困惑。“以前我以为女孩只能在家做家务、纺线织布，是李老师告诉我们，女孩也能读书、也能有自己的想法。”十二岁的阿梅说道，“我现在能看懂《蒙学农理》了，还能帮家里记账、识别草药，爹娘都为我骄傲。”李姑娘还鼓励女孩子们勇敢追求自己的梦想，告诉她们只要努力学习，将来既能成为教师、医官，也能成为商人、工匠，拥有不一样的人生。
随着一批批蒙学的建成与启用，偏远地区的教育面貌焕然一新。在云南大理的彝族村寨，蒙学教师用双语授课，让彝族孩子既能学习汉族文化，也不忘记本民族的语言与传统；在贵州苗族的深山里，孩子们通过《蒙学算术》学会了规划家庭收支，通过《蒙学农理》掌握了科学的种植方法；在北方边境的蒙古族聚居地，蒙学成为各民族孩子交流融合的平台，不同民族的文化在这里碰撞、交融，孕育出团结友爱的种子。
蒙学的普及，不仅改变了孩子们的命运，也给偏远地区带来了新的生机与活力。以前因不识字而难以开展的商贸活动，如今有了懂算术、会记账的年轻人帮忙，变得更加规范有序；以前因缺乏科学知识而效率低下的耕种方式，如今有了学过农理的孩子指导，亩产显着提升；以前因语言隔阂而存在的民族矛盾，如今因孩子们的朝夕相处而逐渐化解，边境地区的治安状况愈发稳定。
有位边境商户感慨道：“以前我做生意，因为不识字，常常被中间商克扣钱款，有苦说不出。现在我的儿子在蒙学里学会了算术和写字，每次交易都能帮我核对账目、签订契约，再也不用担心被骗了！”一位山区农户也说道：“我的女儿在女子蒙学里学到了农理知识，教我们用轮作的方法种地，今年的玉米亩产比去年多了两成，真是太感谢朝廷和老师了！”
到景和四年年底，户部与礼部联合统计的数据显示，全国官办蒙学与女子蒙学总数已达3700所，较年初新增700所，其中偏远山区与边境地区占比达八成；入学儿童突破35万人，其中少数民族儿童5万余人，女童12万人，教育覆盖率较去年提升一成五。越来越多的寒门子弟走进学堂，在琅琅书声中汲取知识、成长成才。
萧玦与苏清鸢在御书房翻阅着蒙学普及的统计报告，脸上满是欣慰。“教育是最长远的投资，这些孩子今天学到的知识，将来都会成为大靖的财富。”萧玦说道，“偏远地区的孩子有了文化，就能带动当地的发展；少数民族的孩子一起学习，就能增进民族团结；女童们接受教育，就能摆脱愚昧、实现自我价值，这才是真正的国泰民安。”
苏清鸢点头赞同：“以前常说‘寒门难出贵子’，如今我们大力推广蒙学，就是要打破这种困境，让无论出身何地、无论男女老少，都能有机会通过学习改变命运。接下来，我们还要继续完善蒙学教材，加强教师培训，让教育的光芒照亮大靖的每一个角落。”
春节前夕，朝廷还组织了“蒙学优秀学子进京观礼”活动，从全国选拔出100名品学兼优的蒙学学子，前往京城参加春节庆典。这些来自偏远地区的孩子，第一次走进皇城，看到了巍峨的宫殿、繁华的街道，更感受到了朝廷对教育的重视与关怀。来自伊犁的维吾尔族男孩阿力木，用流利的汉语向萧玦与苏清鸢汇报自己的学习成果，还献上了亲手制作的草原手工艺品；来自西南山区的女孩阿梅，朗读了自己写的《我的家乡》，字里行间充满了对家乡的热爱与对未来的憧憬。
萧玦看着这些朝气蓬勃的孩子，动情地说道：“你们是大靖的未来，是教育的希望。希望你们好好学习、天天向上，将来用学到的知识建设家乡、报效国家，让景和年间的教育之光，代代相传。”
景和四年的冬天，虽然寒冷，但大靖的每一所蒙学里都暖意融融。琅琅的书声回荡在草原、山区、边境，如同希望的种子，在大靖的土地上生根发芽、开花结果。3700所蒙学，就像3700颗璀璨的星辰，照亮了寒门子弟的求学之路；35万入学儿童，就像35万株茁壮的幼苗，承载着大靖的未来与梦想。
在萧玦与苏清鸢的引领下，大靖的教育事业正以前所未有的速度发展，教育公平的理念深入人心。越来越多的孩子将通过教育摆脱贫困、实现理想，越来越多的地区将因教育而焕发活力。景和盛世的光芒，不仅体现在富足的民生、繁荣的商贸、完善的医疗中，更体现在每一个孩子脸上纯真的笑容里、每一所蒙学里琅琅的书声中。教育之光普照大地，必将让大靖的盛世基业更加牢固，让大靖的文明薪火代代相传，书写出更加辉煌灿烂的未来。