子弟学校的美术课，是孩子们最喜欢的课程之一。
因为可以不用正襟危坐，可以名正言顺地玩颜色，搞涂鸦。
这天的美术课，老师给出了一个非常开放性的题目——《夏天里最有趣的事》。
教室里立刻像炸了锅一样，孩子们叽叽喳喳地讨论起来。
“我要画我去河里游泳！”
“我要画我奶奶给我买的大西瓜！”
“我要画我爸爸带我抓知了！”
只有淼淼，安安静静地坐在教室的角落里，手里握着一支蜡笔，看着面前的白纸，一动不动，像一尊小小的雕塑。
她的世界里，没有“夏天”这个概念。
她的【记忆图书馆】里，储存着从量子力学到天体物理，从黎曼猜想到哥德巴赫猜想的所有知识，
却唯独没有一个四岁孩子应有的，关于夏天的，温暖而鲜活的记忆。
她的小眉头微微皱起，开始在自己的精神世界里，进行着一次奇特的检索。
关键词一：夏天。
关键词二：游戏。
关键词三：物理。
无数的知识碎片在她的脑海中飞速闪过，
最终，一幅清晰的，来自于她前世记忆中，某本科普杂志上的插图，浮现在了她的脑海中。
就是它了。
淼淼拿起画笔，开始在白纸上，认真地画了起来。
她的画很简单，也很“幼稚”。
背景，是一个被涂成金黄色的大大的太阳，太阳的周围，画着几道象征着光和热的波浪线。
画面的中央，是一个看不清脸的，用简笔画勾勒出的，火柴人一样的小孩。
小孩的手里，拿着一个圆圆的，中间画着网格线的东西。
一道笔直的，被涂成红色的光线，从太阳出发，穿过那个圆圆的东西，
最终，精准地聚焦在了地面上的一只，被画得比小孩还大的，黑乎乎的小蚂蚁身上。
蚂蚁的身上，还冒着几缕黑烟。
一幅标准的，“熊孩子用放大镜在太阳下烧蚂蚁”的涂鸦。
交作业的时候，美术老师一张一张地收着孩子们的画，脸上始终带着鼓励的微笑。
“嗯，王小明同学画的西瓜真大，真圆！”
“李小红同学画的小河真蓝，真漂亮！”
当她拿起淼淼的画时，先是愣了一下，随即，忍不住“噗嗤”一声，笑了出来。
“温思淼同学，画得……也很好，很形象。”
美术老师忍着笑，努力用一种温和的语气说道，
“不过呢，我们要做一个爱护小动物的好孩子，以后可不能学画上的小朋友，去烧小蚂蚁哦。”
老师的话，像一个信号，瞬间引爆了全班同学的笑点。
“哈哈哈，温思淼是个坏孩子！”
“傻子才会去烧蚂蚁玩呢！蚂蚁那么可怜！”
“她肯定是被蚂蚁咬过，要报仇！”
面对全班同学的哄堂大笑，淼淼的脸上，没有任何表情。
她既没有委屈，也没有愤怒，只是默默地，回到了自己的座位上，仿佛那些嘲笑，都和她无关。
美术老师觉得淼淼这幅画，虽然“价值观”有点问题，但画得却出人意料的“传神”，
尤其是那束被聚焦的光线，画得笔直笔直的，很有“力量感”。
于是，她便把这幅画，和几幅她认为画得最好的优秀作品一起，贴在了教室外面的走廊公告栏上，作为一种“正反面教材”进行展览。
下午，马文借口给妻子送东西，又一次来到了子弟学校。
他的目光，第一时间就锁定在了公告栏上。
他一眼就认出了那幅风格奇特的“烧蚂蚁图”，那简陋的画风，和周围那些五彩斑斓的作品比起来，显得格格不入。
他走上前，仔仔细细地看了半天。
他看不出任何门道。
在他看来，这不过就是一幅傻孩子的涂鸦，正好印证了她智力上的缺陷和思想上的古怪。
但他还是鬼使神差地，从口袋里拿出了那台准备好的海鸥牌相机，趁着四下无人，对着那幅画，“咔嚓”一声，偷偷地拍了下来。
他觉得，这东西，以后或许能成为证明方振国那群人“装神弄鬼”的证据。
就在马文拍完照，心满意足地准备离开时，一个熟悉的身影，出现在了走廊的另一头。
是方振国！
方老因为“龙芯”项目组毫无进展，心急如焚，坐立不安。
他想起了之前几次的经历，便抱着“碰碰运气”的心态，
习惯性地，想来子弟学校这边“偶遇”一下淼淼，希望能从这个“小福星”身上，获得一点“神谕”。
他刚走进教学楼，就看到了公告栏上贴着的那些孩子们的画。
他的目光，很快就被那幅风格独特的“烧蚂蚁图”吸引了。
“呵，这孩子。”
方老看到画，第一反应和美术老师一样，觉得童趣盎然，但又有点好笑。
他笑着摇了摇头，心想秦战这女儿，还真是与众不同。
他正准备转身离开，去找个老师问问淼淼在哪个班。
就在他转身的那一瞬间，他的目光，
无意中，再一次扫过了画中那个被画得圆圆的“放大镜”，又扫过了地上那只正在“冒烟”的蚂蚁。
他的脚步，猛地，顿住了！
放大镜……聚焦……光线……
蚀刻！
这不就是光刻最基础的原理吗！
方老的大脑，仿佛被一道无形的闪电，狠狠地劈中了！