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孟客尽管曾经给翟炳德当过秘书，也是翟炳德的追随者，但通过这件事，孟客表现出了高度的觉悟『性』，那个时候他惶惶不安了两天时间。
因为他十分清楚，这是别有用心的人耍的伎俩，即便自己真的上位，也是得不到樊文良甚至是翟炳德的支持的。
不久，锦安市委考虑到江帆和孟客日后的关系，就把孟客调到了清平市当市长，后来成为那里的市委书记。
不得不说，孟客是聪明的，稀里糊涂被人涮了一把，但却得到了上级市委的欣赏，反而加快了升迁的速度。所以，樊文良对孟客是没有偏见的。
再说，翟炳德已经成为阶下囚，当孟客给他打电话，说彭长宜他俩想见他的时候，樊文良满口应允，这才给江帆打了电话。
江帆问他们党校学习多长时间？
彭长宜说：“两周。”
江帆说：“两周，时间不短了，以后还有时间喝酒。”说完这话后，觉得当着樊文良不妥赶忙又补充道：“当然是你们休息的时候，正常上课的时候不能喝。”
彭长宜问：“您进入角『色』了吗？”
江帆看了一下樊文良，说道：“正在熟悉情况，可能下周准备下去，主任跟我说让我抓抓小城镇试点建设情况。”
彭长宜说：“我们那里也有小城镇建设试点。”
孟客说：“我们也有。”
樊文良说：“小城镇不是没个县都有吧？”
彭长宜说：“不是，三源就没有。”
江帆说：“的确不是每个县都有，受人口和经济指标的限制。”
晚宴结束后，樊文良有意给他们腾出时间，就借口提前走了。
他们送樊文良上了车，樊文良的司机就把篮球给江帆拿了下来，彭长宜接过篮球后，目送着樊文良的车走远后，他们才转回身，彭长宜在地上拍了几下球，说道：“您还会打吗？”
江帆笑了：“忘是忘不了，就是手生了，没有球感了，另外，也运动不起来来了，身体明显笨了。”
他们三人回到饭店又聊了一会后才散开。
由于是第一天报到，彭长宜和孟客都带着车来了，孟客先回党校了，彭长宜送江帆回去，跟着江帆上了楼，看了一下他的宿舍后，彭长宜没敢在江帆住处多呆，因为学习期间，党校对学员有严格的作息纪律。
在头来的常委会上，彭长宜布置了工作，朱国庆又提起新建办公大楼的事，彭长宜笑着说：“这样，我到省里后咨询一下，如果上面把控的很严，我们就暂缓，干嘛在这个时候顶风行事，如果上面把控的不严，咱们再商量怎么建也不迟。”
最近，他每次都是以这种温和的态度对待朱国庆的这个提议，他这次来省里学习，的确也想跟樊文良打听一下，不然总是这样搪塞朱国庆也不是个头。但今晚有孟客在场，他就不好说这事了，反正他会在省城学习半个月的时间，以后再找机会吧。
其实，彭长宜完全可以否决朱国庆的提议，但是他不想这么断然拒绝他，他想以这种方式让朱国庆自己放弃建大楼的想法。谁知，他还是坚持自己的意见。所以，他决定单找时间跟樊文良认认真真地跟樊文良咨询这件事。
这次党校学习，主要的是对全身基层县委书记和县长进行“解放思想，加快科学发展，实现转型跨越”的培训。彭长宜是第一期学员。目的就是加强基层县委书记和县长政治理论的学习，提升自身政治素养，更好地勤政为民。
开班仪式非常隆重，省委书记、省长、省委副书记、组织部部长都参加了开班仪式。彭长宜又见到了市委书记廖忠诚那个英姿勃发的秘书关昊。
在开班仪式上，省委书记廖忠诚做了重要讲话。他指出，今年以来，省委、省『政府』相继召开了一系列会议，对当前及今后一个时期事关全省发展的各项工作进行重点部署，我省已进入加快科学发展、加速转型跨越的关键时期，全体学员要集中精力，强化学习，武装头脑，进一步提高抓发展、干事业、保稳定的能力和水平，为扎实做好各项工作奠定坚实基础。
省委书记要求，一要强化危机意识，提高思想认识。
全省经济社会要转型，要跨越，首先要从如何解放思想抓起，要加强学习，不努力学习，就要落后，就会被时代所淘汰。县委书记和县长，是党在基层各项工作的直接领导者、组织者和实践者，要增强危机感、紧迫感，把学习作为履行职责的第一要求，作为加强修养的重要途径，作为解放思想、提升境界的第一抓手。
要大力弘扬理论联系实际的学风，把学习的成效落实到促进大跨越、大发展上来，体现到推动各项工作上来。通过学习，特别是通过到外地学习观摩，实现思想认识的大解放、发展境界的大突破、工作能力的大提升。
要增强纪律观念，树立良好形象。要自觉遵守学习纪律，严格遵守各项规章制度，要求每一个学员在入校后首先要尽快实现“三个转变”，即从工作到学习的转变，从个人家庭生活到学校集体生活的转变，从领导干部到普通学员的转变。
自觉服从班级管理，积极主动地参加统一组织的学习交流、专题研讨等各项活动，特别是外出学习时，一定要服从安排，服从大局，认真学习调研，以良好的精神面貌树立邹城干部的良好形象。
省长袁锦成也做了重要讲话，他谈的更多的是全省经济形势是处在全国一个落后的位置上，所以，这任省委领导集体，任重道远。
樊文良在讲话中要求，要珍惜这次难得的培训机会，要带着责任和问题来学习，做到学有所成，为本单位的工作做出贡献，把学习与解决问题紧密结合起来，要认真梳理本单位面临的困难和问题，对号入座，积极对接，找到解决问题的路径和办法，确保学习效果。